成都AEIS培训带来新加坡裕廊西小学英语课程概述

　　新加坡AEIS入学考试并没在中国地区设立考试场次，每年仅有两次考试，新加坡AEIS考试录取名额难求的局面难以避免。为了让大家更好的留学新加坡，AEIS考试在线带来新加坡裕廊西小学英语课程概述。

　　裕廊西小学英语课程概述

　　任务

　　创造一个语言丰富的环境，有助于获得高水平的英语阅读，写作，听力和口语技能。

　　该部门的目标

　　英语系旨在让学生掌握在小学教育结束后有效说，读，写的技能。自2007年以来，学校的所有教师都被认为是英语口语的最佳生态位，他们已经接受过培训，并且精通英语教学。此外，该系还有定期计划，以磨练我们的学生在这个核心科目的技能。

　　计划和活动

　　应用学习计划(ALP)

　　数字讲故事

　　英语学生领袖

　　学习支持计划(LSP)

　　文学专业

　　阅读文化图书馆

　　校本阅读障碍修复计划(SDR)

　　价值观教育

　　应用学习计划(ALP)

　　个人卓越传播艺术

　　学校相信ALP有可能帮助它实现学校的使命和愿景。学校认识到学生未来的准备和良好的道德价值观的不断增长的需求和期望。因此，ALP准备实现这两个方面，这些方面也偶然地包含在我们的使命宣言中。

　　ALP的结果

　　培养自信的沟通者和有创造力的人，他们很好地坚持学校的核心价值观，能够领导自己和他人; 和

　　通过注入校园课程，即PAL，NE和IPW，确保ALP的普及性和可持续性。

　　在与行 摹我FT 做法，学生发展，学校一直很注重和全面的的第一层摹通过ALP ENERAL学生的发展。在F ocused Training领域，学校将进一步简化其识别潜在学生进行二级开发的过程。在T alent管理的情况下，学校将寻找可能的平台，让学生通过学校大使进一步发挥他们的潜力。

　　DIGITAL STORYTELLING(DST)

　　与教育部英语教学大纲保持一致

　　DST的推出是为了应对教育领域中快速变化和多方面的学习方式。该计划与学校的愿景和使命保持一致，并广泛采用了信息通信技术。引用Michael Fullen的话说，“教育学是驱动力。技术是加速器。“我们希望加深和加强学生的写作过程，并为他们创造愉快的体验.DST不是附加的。相反，它是学校的STELLAR的补充。编写与MOE英语课程大纲一致的课程。

　　通过DST，学校希望 提高许多领域的能力， 并让教师和学生 了解使用Web2.0工具进行教学和学习的可能性。在小学三年级英语课程中，DST分配了许多教学时段。通过DST，我们的学生 学会使用Google幻灯片，Google文档，Linoit和PowerPoint等工具撰写和分享他们的经历。作为一种自主学习的形式，学生被教授重新计算写作的功能，并鼓励他们创建自己的数字故事。

　　英语学生领袖

　　发展领导潜力

　　在学年开始时，英语领导者将对他们的角色和职责进行简短的培训。英语领导者是他们英语老师的第一线支持。他们将帮助收集家庭作业并协助任何与英语相关的活动。 今年，领导人有机会每周向同学们展示故事和语法项目。这为领导者提供了一个分享他们新发现的语法知识的平台。通过在同龄人面前展示，领导者也对语法项目产生了更大的信心和知识。小五和小六领导人更进一步，与小学一年级和二年级学生分享道德故事。

　　学习支持计划(LSP)

　　小学一年级和二年级学生的早期识字干预

　　LSP是一项早期识字干预计划，旨在为缺乏语言，阅读和拼写技能的小一和小学生提供学习支持。通过早期识字指标测试确定了该计划，该测试在小学一年级开始实施。学生由LSC，Margaret Tan女士和Farihin夫人教授，每天一组十人一组。课程包括音素意识，语音，词汇，阅读和拼写技巧的教学。学生们得到了很多支持和鼓励，并在一个有益的，装饰精美的教室里进行教学。在年底，符合双出院标准的学生，即适合年龄的阅读年龄和整体英语语言的通过，将从该计划中退出。

　　学习支持游戏日

　　所有小学1年级和小学2年级LSP学生将有机会参加年度学习支持游戏日的创意和有趣活动。他们在比赛期间玩拼音游戏并参与团队建设活动。

　　文学课程

　　享受阅读和语言学习

　　我们学校于2016年开始为小学三年级和小四学生开设文学课程。通过这个课程，我们希望在学生中培养对阅读的热爱。这些书，夏洛特的网和查理和巧克力工厂，有非常有趣的情节和人物，提供参与课堂讨论的机会。这些讨论包括友谊，善良，同情和慷慨的价值观。学生通常能够将现实生活经历与故事联系起来，从而使整个过程变得有意义。课堂活动还以诗歌写作和海报设计的形式探索创意表达。因此，英语语言学习无缝地融入到该课程中。我们希望通过英语教师的指导和他们从该计划中获得的学习经验，学生能够更好地学习并能够更深入地阅读他们将来阅读的书籍。

　　阅读文化图书馆

　　培养对阅读的热爱

　　我们希望不断创新，为学生们开发一个舒适有益的图书馆，引诱他们走向书籍世界。经常讲述故事，并向图书馆的流行作者介绍学生。图书馆拥有非常丰富多彩的专题书籍展示，鼓励他们根据这些主题探索书籍。每月对图书馆读者进行监控，并向具有最高读者人数的学生和班级颁发证书。为了灌输阅读的习惯，学校实施了一些举措。我们鼓励学生广泛阅读，并且每月向读者发放徽章作为奖励以激励他们。除了教师的角色建模之外，一群热情的父母通过成为“parentellers”来支持我们的学校阅读之旅。他们在休息期间定期与学生分享故事。到目前为止，他们一直很受欢迎，因为他们的演讲往往很吸引人。学校希望通过与国家图书馆委员会合作，扩大我们学校的阅读体验，为学生带来更具吸引力和丰富的图书馆课程。

　　基于学校的DYSLEXIA修复计划(SDR)

　　音素意识，阅读识别与理解的显性教学

　　特别提款权是针对小三和小四学生的为期两年的干预计划。它专门针对被诊断患有阅读障碍的学生进行，因为这些学生的阅读和拼写技能的发展被延迟，因此，他们将受益于较小的小组教学。SDR在受控群体中明确教授音素意识，更高的阅读识别和理解能力。这些学生通过在小学二年级结束时进行的阅读障碍的系统筛查过程来确定是否得到支持。在JWPS中，该计划在全年每周二至周四进行一小时。通过为期两年的课程，学生在阅读和理解理解能力方面取得了巨大的进步。他们还能够练习自己学习中所教授的理解技能。该计划由经过培训的学校人员使用MOE阅读专家设计的补救课程以小组形式进行。每学期结束时，每个学生都会得到一份进度报告，并将他或她的进步和成就传达给他们的父母。

　　价值观教育

　　传授价值观

　　价值观教育是教师向JWPS学生的年轻人传授道德价值观的过程。在JWPS中，我们非常重视通过英语课程灌输价值观。我们通过课堂上的故事，价值观的视频，教师与学生之间的互动，以及课程结束时的教学和反思活动，明确地向学生讲授价值观。在JWPS中，我们已经在JWPS的整个初级阶段传授了我们的学校价值观，即RISE(尊重，诚信，自律和卓越)。价值观教育是学校教授的现有价值观的进步。价值观教育融入英语课程。在学校和教室周围也会放置不同价值的海报，这样学生就可以随时了解教给他们的价值观。

　　距离2019年新加坡S-AEIS考试只有一个多月的时间了，在最后一轮的复习阶段，我们一定要做好备考准备。想了解AEIS考试词汇量、AEIS考试科目以及AEIS考试须知等信息的家长和同学欢迎大家在线咨询哈!