AEIS广州培训分享王乙康：因分流制被编入普通源流 中学生可能失去自信心

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　　王乙康星期一在国会以书面答复议员黄国光(义顺集选区)就分流制会否影响学生自信心的提问时，做出上述表述。

　　王乙康说，教育部实行分流的目的是按不同学生的能力因材施教，多年来，分流制大大减少辍学率，也提高了教育成效。

　　学生自信心受损因素复杂

　　他指出，造成学生自信心受损的因素相当复杂，国立教育学院的研究显示，有些学生编入普通(学术)源流几年后，应付学业的信心等同快捷源流学生，有的甚至更有信心。

　　然而，王乙康坦言，也有教师反馈，不少学生进入普通源流后，逐渐失去自信心和力争上游的心态。

　　王乙康说，按不同学生的能力分流，所产生的一个结果是“标签化”效应，是一项须正视的课题。

　　AEIS广州培训表示这也就是为什么教育部多年来通过不同措施，例如让学生修读源流以外的课程、科目编班计划，以及理工学院预科班(PFP)等计划，淡化教育源流之间的分界。

　　针对黄国光询问会考成绩优秀的普通(工艺)源流学生，是否能考O水准考试，王乙康回复时说，普通工艺中四生如果N水准(工艺)会考成绩优秀，可转入普通学术源流，报考N水准(学术)会考，以升上中五，报考O水准。

　　王乙康说，过去五年，每年平均有530名学生从普通工艺源流转入普通学术。学校根据学生的表现，相当早就辨识适合转换源流的学生，每年只有少数人考N水准会考后才转换源流。另外，从普通工艺转入普通学术源流的学生中，每年有10至20人再转入快捷源流。

　　AEIS广州培训表示去年小学离校考试成绩放榜后，可升上中学的3万9041名考生中，66.6%有资格升上快捷源流，编入普通(学术)和普通(工艺)源流的学生分别占20.6%和11.2%。

　　蔡凯文(23岁)六年前考完N水准，凭优异成绩进入PFP计划，免考O水准，到淡马锡理工学院修读为期一年的基础课程后，报读该学府的生物医药与工程课程。

　　他前年毕业，今年服完兵役后，准备升大学。对于编入普通学术源流，他当年以积极心态去看待。

　　“我鞭策自己更努力，并不认为自己不如他人。但的确有些普通源流同学，感觉受歧视，和快捷源流学生关系有些紧张。每个人学习进度不同，我个人认为，分流对晚开窍的学生，有它积极一面，可让学生按各自进度去学习和升学。”

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