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国内AEIS考试培训:新PSLE计分制 不会减少免修母语特需学生升上快捷源流比率

发布时间:2019-10-09

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  根据新加坡教育部以近期小六会考成绩数据做的模拟,免修母语的特需学生能升上快捷源流的比率,不会因新计分制有所减少。教育部也预计,约六成学生在新的等级制下能进入首选学校,与现有总积分(T-score)制的情况一致。

  总理公署部长兼财政部及教育部第二部长英兰妮在答复议员潘丽萍(惹兰勿刹集选区)有关新等级制如何影响免修母语学生的入学机会时指出这点。穆仁理(武吉巴督区)与拉哈尤·玛赞(裕廊集选区)也提出相似询问。

  上个月,有家长发起网上请愿,要求教育部调整并延后免修母语学生的小六会考计分方式。他们认为,免修母语学生在新的小六会考积分等级制(Achievement Level,简称AL)下,母语科的推算成绩只能获得介于AL6至AL8的等级,即八个等级中表现属最差的三个,这对学生的整体成绩有欠公平,特别是有学习障碍的学生。


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  从2021年起,小六会考采用AL1至AL8的“八级”积分等级制,AL1为最佳。学生的总成绩将结合英文、数学、科学和母语这四个科目的AL等级,总成绩可介于4分(最优)至32分(最弱)。

  英兰妮在答复议员提问时,重申教育部对母语学习的重视。目前,超过95%学生修读母语并在小六会考应考。与此同时,教育部也明白一小部分学生,包括有特别学习需要或长期居住海外的学生会面对学习困难,准许他们免修母语。每年平均有4.5%学生免修母语或以外语和亚洲语言取代。

  “目前,约九成长期旅居海外的新加坡籍学生回国后修读母语,由学校提供辅助,在主流学校上课。有特殊需求的学生中有七成修读母语,并参加小六会考,当中许多(约30%)修读基础水平的母语。由于修基础水平科目的学生,在那一科会获得介于AL6至AL8的成绩。若一个无须在小六会考考母语的学生可以获得比AL6更好的成绩,我们很难向其他学生交代。”

  教育部的模拟也显示,约四成免修母语学生将获得22分及以下的总成绩,有机会升上快捷源流,这个比率与现有制度下的相近。进入首选学校的学生比率也一致,占约六成。

  至于进入特定中学的入学机会,英兰妮表示各中学通过直接收生计划(简称DSA)可录取的学生比率已增加到20%。过去也有一些特需学生凭数理、体育等才华被学校录取。

  针对教育部是否能延后推行新制度,从明年小一生才开始,或为特需学生提供另一种计分方式,英兰妮解释,新的计分制从后年起生效,若让一小部分学生继续采用T-score制,或只考虑他们的三科成绩,来为他们分配中学,这会与其他学生的成绩不符。在现有制度下,教育部也是根据学生在另三科的表现,对应有相似成绩的同届学生表现来推算母语成绩。

  她强调,学生今后若在母语获得AL6,不代表他无法进入快捷源流。如果一名学生有两科获AL5,两科获AL6,他的总成绩是22分,有机会进入快捷或普通学术源流。如果学生在母语获得AL6,另三科都获AL1,那他大可进入快捷源流。

  “我们必须在同届学生竞争与个人学习之间取得平衡,不能完全去除竞争,这也不是学生将来会面对的现实情况……分数得反映标准,而不是个人努力或情况。这也是重要的因素,我们可以通过DSA等机制来考虑这些因素,但不是影响测试与评估机制的统一性。”

  孩子在特需学校念书而免修母语的家长梁太太(47岁)指出,她与其他家长并不是指望孩子进入快捷源流或特定学校,她同意母语教育的重要,但认为这样给孩子最低分数的计分与包容教育理念不符。“当局说得对其他学生公平,但何谓公平?我们的孩子本身在学习与发展上就比其他人吃亏了。”

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