武汉AEIS考试培训：为何开始取消？新加坡中小学的“因材施教”真的施教到了吗？

　　随着留学政策的逐渐开放，留学新加坡的的“小留学生”的人数逐渐增加，咨询武汉AEIS考试培训以及新加坡AEIS考试难度的考生也越来越多。AEIS考试在线报道：提到新加坡的中小学教育体制，最经常提到的一个词就是“streaming”，中文意思是“分流”。新加坡从小学起，就根据学生的成绩选择“普通水平”或者“基础水平”的学科，这种分流制度一直延续到中学结束。

　　新加坡的教育虽人人称好，但也有很多家长对于分流制度存有不满和质疑，认为过早分流将影响孩子的自信心。

　　时代在进步，新加坡的教育制度也在悄悄改变。去年，新加坡南洋女子中学打破了传统，将早上上学时间推迟了45分钟;现在，又有3所新加坡本地政府小学取消了常规的分流制，在学生升到五年级时，不再以学生的考试成绩分班，开始取缔“尖子班”，而是将拥有不同学术能力的学生编排在一起学习。

　　这三所小学分别是：公立培群学校、彰德小学、培华长老会小学。

　　在去年12月的致家长的一封信中，培华长老会小学校长就提到了学校的这一重大举措，她表示：

　　学校将秉承教育部的理念，以学生为中心，培养学生的价值观而非专注于学术成绩，并且为了减少不良竞争，促进拥有不同能力和兴趣的学生之间的沟通，因此学校决定将取消传统的根据成绩分流制度，并且除了成绩册之外，学校方面将不再公布考试成绩的年级排名和各个科目的排名。

　　虽然分流制度有所改变，但在学术方面，对于个别需要辅导的学生或群体，学校的老师也将会特殊对待，给予不同的指导。

　　家长方面对于新的分流制度持有不同的态度：

　　大部分家长对于新的分流制度表示欢迎和支持，因为这样一来，孩子就不用从小面临分流带来的压力和竞争，拥有健康的自我意识和自信心;

　　但也有家长担心学生水平参差不齐将影响老师的教学，间接影响了教育成果和学生的学习成绩。

　　新加坡教育“分流制”

　　新加坡承认人有不同的智商，因而有不同的潜能。他们把最好的教育资源留给那些智商高的学生，把一般的资源给一般的学生。这就是新加坡的分流制度。

　　新加坡的教育分流制是从基础教育阶段开始的，大致有4次分流机会，分流的主要依据就是学生在现阶段所表现出的学习能力和智力水平。

　　第一次分流是在小学四年级，通过英语、母语和数学3门学科的考试及平时成绩将学生分成不同层次，分别编入不同的班级，大致有15%的学生进入优秀班，72%的学生进入普通班，3%的学生进入差班。学校根据各班不同水平调整教材和课程内容，为小学离校考试作准备。

　　第二次分流是在小学六年级离校考试，考试科目为英语、母语、数学和科学，根据全国统一考试按成绩让学生分别进入初中的快捷课程班、普通学术班和普通工艺班，其中最优秀的学习特别课程，比较优秀的学习快捷课程，其他的学习普通课程和职业技能，分别针对剑桥普通教育文凭普通水准和初级水准考试作准备，考试的科目包括：必修课程英语、母语、初级数学，选修课程高级数学、人文(含综合、地理、历史、文学)、科学(含物理、化学、生物)。

　　第三次分流在中学二年级，仍然是根据考试成绩，对各个不同层次班级的学生进行适当调整，培养目标分别是剑桥普通教育文凭考试零水准和初级水准。

　　最后一次分流是在初中毕业，剑桥普通教育文凭考试零水准的可以进入初级学院或高中学习2～3年(快捷课程2年，其他3年)，准备高中毕业的剑桥普通教育文凭A水准考试;其他学生分别进入理工学院或工艺学院，为升学或就业作准备。

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